課程簡介

1）不僅培養英語語言能力，更培養學習能力：比如每單元設有“study skills”（“學習技能”）模塊，采用西方教學法，教學生利用學習日志（learning journal）把握學業進度、掌握學術寫作的基本要素。
2） 全力幫助學員攻克三座大山-團隊協作、社會交往和批判思維的缺失：引導學生在團隊協作中更加自信地提出建設性意見；教學生如何組建、參與學習小組（study group）。
3）完美打造海外課堂場景，縮短海外適應期：學習辯論的規則和技巧，在思維的碰撞中學會全面看待問題，完善并捍衛自己的觀點。

適用學員

1）具備 1500-2000個基礎詞匯，了解基礎的復雜句型，英語基礎相對薄弱；
2）計劃去英語為母語國家留學；
3）計劃就讀國內國際班或國際高中；
4）陪讀家長的最佳選擇；
5）致力于提升英語語言能力的所有學員。
滿足以上其中一項即可。

教學目標

1）通過本級別的課程學習，學生能用英語描述一個人的性格特征、講述一段難忘的經歷、設計自己理想中的家園以及介紹一個國家的風俗；能夠用具有說服力的方式，發表自己對于社會變遷的觀點、表達對某一項體育運動的看法。
2）學生能通過和團隊一起頭腦風暴，共同設計采訪、調查問卷，學會如何進行團隊分工、協作，學術研究的前期準備工作。學生學會如何有效地閱讀大段學術文章。

授課內容

留學預備：聽說并進（聽力+口語），讀寫互通（閱讀+寫作）
聽力：
幫助學生夯實基礎聽力技能，使學生能夠在聽力過程中聽懂心理學、生物、市政規劃、建筑、媒體人類學等相關話題的簡單對話和獨白，學習邏輯表達和銜接，捕捉邏輯信號，聽懂主旨、原因、結果、利弊、轉移話題、舉例、分類等重要信息；并且在此基礎上，培養學生在英文聽力中形成聽前預判等能力。

口語：
幫助學生夯實基礎口語技能，使學生能夠在英語表達中正確使用重音、弱讀、連讀、省音等發音規則，掌握一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時等時態的使用場景及陳述、疑問句等表達方式；并且在此基礎上，培養學生在英文口語交流中對生活類簡單話題展開對話并用正確的句型就細節提問等能力。

閱讀：
幫助學生夯實基礎閱讀技能，使學生能夠掌握 2500 個左右高頻詞匯，接觸學術性題材的文章，能夠閱讀字數約在 400-600 詞的文章；并且在此基礎上， 培養學生在英文閱讀中快速閱讀和確定主旨及細節等能力。

寫作：
幫助學生夯實基礎寫作技能，使學生能夠掌握句型轉換和常用標點符號等基本概念，能夠使用平行結構和復合句型；并且在此基礎上，培養學生在英文寫作中寫出主旨句和運用頭腦風暴來構思想法等能力。