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4年坎坷,2戰考研,1次留學未果,我終于有學上了!

作者:  2021-11-03 10:20:11  閱讀量:

新航道

2020年,突如其來的疫情阻斷的不止是我的生活,也讓我的留學計劃胎死腹中。

畢業3年以來,學心理學的我當過語文老師,也做過瑜伽教練,還拒絕過不喜歡的研究生專業的錄取通知書。

在我終于決定去留學,重新開始我的學業之際,橫空出世的疫情讓我又一次成了失學少年。


1、重走考研獨木橋

我是Zoey(化名),2017年畢業于內蒙古科技大學應用心理學專業。畢業后我也曾參加過考研,但是在收到錄取通知書的那一刻我選擇放棄,因為這所學校側重于中醫心理學,而我心儀的是基礎認知方向。

這個決定我一點都不后悔,因為如果研究自己不喜歡的專業,那就是在蹉跎時間。

后來我也做了一些看起來“不務正業”的工作,想一邊尋找深造方向,一邊養活自己。因為已經考到了教師資格證,所以在輔導機構當過小學語文老師;因為喜歡瑜伽,我又考了瑜伽教練資格證,當過瑜伽教練。

至于為什么不想做本專業的工作,因為我的學歷能去的對口單位只有精神衛生中心,做的只是測量工作,有關個人未來提升或研究很少,與我的初衷背道而馳。

就這樣摸索了一年,我發現如果我不停地嘗試下去,只會和學術越來越遠,所以我決定重返校園。

為了真的學到我喜歡的專業,我決定申請留學。然而疫情的橫空出現給我當頭一棒,我的留學計劃被攔腰砍斷。無助、彷徨、不甘,面對每天的疫情播報,我深陷絕望之中。

如果我是一個應屆生,我還可以選擇gap一年等疫情過去。可現實是我已經畢業三年,如果再不讀書,本科同學都可以讀博了,而我還在研究生門外兜兜轉轉。于是我下定決心,重走考研獨木橋,只為實現我的學術夢。


2、二次備考新發現

有過一次考研經歷的我在筆試方面壓力并不大,難點在于面試,一方面因為疫情的原因,面試改為線上;另一方面是因為我遠離高校多年,害怕被人甩在身后。

與次考研不同的是,我發現高校現在更偏愛有科研背景的考生,著重考察學生做研究、解決問題的能力。因此我參加了背景提升項目,為我成功上岸增加籌碼。

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Zoey和導師的郵件溝通

其實之前為了交留學申請的writing sample,我曾經在中科院做過一次科研項目。雖然順利結題,但是我自知其中的軟肋:數據和資料是導師給的,MATLAB的數據也是項目自帶的。只有最后的專利算是我的項目成果。

所以心里沒底,即便筆試第5的成績進入面試,我仍舊不敢掉以輕心,希望做科研的經歷能增強我的自信心。

皇天不負有心人,我最后以面試的成績收到了錄取通知書。當我復盤這次面試時,復試應該注意的事項基本都和我學到的知識不謀而合。


我的導師在面試上給了我很多建議,比如這次面試是線上面試,可能會存在網絡卡頓,所以語言要言簡意賅,言之有物,避免重復同樣的內容。雖然面試有一定的規律可言,但是不能只套模板,還是要有自己的閃光點。

我的整個面試過程從平均15分鐘壓縮到11分鐘,面試官也是對我的簡歷有針對性地提問,這些都是這次學習項目包含的內容。考生雖然可以在簡歷上寫得天花亂墜,但是是否做過科研,你的回答就可以證明一切。

整個面試過程我表現得游刃有余,因為整個科研過程都是自己找文獻、整理資料、跑數據,寫出research proposal,保證每一個引用、每一處表達都有溯源,而不是我自己的天方夜譚。

這次面試讓我知道,成功的面試=扎實的基礎+真實的經歷。我的所學讓我在面試中從容應對,面對老師的提問對答如流。雖然學習很短暫,然而它敲開了人生下一個階段的大門。


3、跨專業考研成為新趨勢

相比于上一次考研,我發現更多的考生選擇跨專業讀心理學,讓我意識到跨專業考研已經成為趨勢。

僅我們宿舍內部,就有數學、計算機、英語專業的同學報考本專業。當我問他們原因,他們表示首先這些專業和心理學就有一定的互通性,因為心理學本身就是一個復雜的學科。其次,這些專業在研究生學習中也有自己獨特的優勢:

計算機專業的人擅長建模、使用編程;數學專業在數據調查、分析方面得心應手;英語專業在閱讀外國文獻方面毫無壓力。

對于導師來說,相對于花4年學完本專業的的學生,跨考生不僅具備在考研備考期間就能學完專業課的能力,還擁有其他學科背景,不會對本專業產生固化思維。

有交叉背景的學生也往往會得到導師的偏好,因為導師不必花大量的時間培養。


至于年齡,我也曾擔心過,畢竟畢業后可能將近30歲,競爭力不如年輕學生。但是當我看到班里比我還年長的同學重返校園,我才頓悟,年齡從來就不是阻止人類學習的障礙,只會是自己懶惰的借口。我所做的不就是在沖破年齡界限,逐夢學術圈嗎?


如今,我也將背起行囊再次回到校園,成為一名學生,伏在案頭做科研。這一路我走得十分坎坷,十分漫長,在彷徨與堅持的交織中,我終于到達目的地,而我美好的生活,才剛剛開始。


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